Cours particuliers
à Wisches Cours particuliers
à Wisches

Je vois l'enseignement comme un partage. L'apprentissage peut-être stressant en cas de difficultés et c'est cela qu'il faut éviter. J'ai pris des cours de mathématiques en étant plus jeune et pour ne pas que les cours soient un supplice, il faut mettre de la bonne humeur. L'apprentissage doit se faire dans un cadre sérieux mais positif, encourageant et bienveillant.

Lena S.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Ma vision de l’enseignement repose sur un accompagnement personnalisé, bienveillant et structuré, adapté aux besoins et au rythme de chaque élève. Mon objectif est de renforcer la compréhension des notions, la méthodologie de travail et la confiance en soi, afin de favoriser l’autonomie et la progression durable. À travers un climat de confiance et d’écoute, je m’engage à aider chaque élève à atteindre ses objectifs scolaires dans le cadre du soutien proposé par Anacours.

Hatim B.  — Prof de FRANCAIS à Strasbourg

L'objectif est de redonner confiance aux élèves, les mettre en situation de réussite afin de renforcer leur sentiment d'auto-efficacité.

David G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

L’enseignement doit être ludique, adapté aux connaissances et aux capacités de compréhension de l’élève. Un professeur doit se montrer patient et inventif, si l’élève ne comprend pas alors le souci se trouve généralement dans la manière d’expliquer.

Sirin M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Marmoutier

Pour moi, l'accompagnement scolaire va au delà de la simple transmission de connaissance. Il s'agit d'instaurer une relation de confiance avec l'élève et de l'encourager à développer ses compétences et sa curiosité. Mon objectif est d'adapter ma pédagogie à ses besoins spécifiques en rendant l'apprentissage à la fois spécifique et motivant. J'ai à cœur de valoriser ses effort et de l'accompagner dans la construction de méthodes de travail solides et durables.

Sofia D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Ma vision de l'accompagnement va au-delà de la simple transmission de savoir. Je compte donner des méthodes de travail qui puissent permettre à l'élève que je vais accompagner d'être plus efficace.

Arthur C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement doit être bienveillant et adapté au niveau de l’élève. Il s’agit de comprendre ses difficultés, de l’aider à progresser pas à pas et de lui donner confiance en lui.

Mounira B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Pour moi, l'enseignement est un échange entre professeur et apprenant. L'enseignant doit être à l'écoute de ses élèves et de leurs besoins afin de détecter les forces, les faiblesses, les points à améliorer tout ça dans le but d'aider au mieux l'apprenant.

Marie-Esther M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg

Je pense que chaque élève a sa manière de fonctionner et un lien minimum doit être créé pour le faire évoluer à son plein potentiel.

Lucien J.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

Madame, Monsieur Durant mes 3 ans d’études à l’ENSAD Nancy, j’ai travaillé en collaboration avec l’équipe d’accueil internationale de mon école afin d’aider les étudiants étrangers dans leur intégration à l’école et en France en proposant notamment une aide à la gestion administrative (accompagnement aux rendez-vous, ouvertures de comptes en banque…) et des évènements interculturels (expositions, buffets…). Ce qui m’a permis d’assurer des responsabilités administratives et de pratiquer mon anglais. De plus je suis actuellement étudiante dans le master international de la HEAR. Je parle donc anglais quasi quotidiennement. Je pense que mes expériences dans le relationnel m'ont formé à partager mes compétences de manières bienveillante et sérieuse. Je vous remercie vivement de l’attention que vous portez à ma candidature et, dans l’attente d’un retour favorable, veuillez agréer mes salutations sincères. Mélyssa LEVEL

Mélyssa L.  — Prof d'ANGLAIS à Schiltigheim

Ma vision de la pédagogie repose sur une approche concrète et adaptée aux besoins de chaque élève. Lors de l’aide aux devoirs, je m’assure de simplifier les notions complexes en les expliquant avec des exemples pratiques et accessibles. Je privilégie des méthodes interactives comme des exercices ludiques, des schémas ou des résumés visuels pour faciliter la compréhension et la mémorisation. Mon objectif est de guider l’élève vers l’autonomie en l’encourageant à réfléchir par lui-même et à poser des questions. Enfin, je valorise chaque progrès, aussi petit soit-il, afin de renforcer sa confiance en ses capacités.

Clovis M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Strasbourg

En fait, je suis un féru de l’enseignement du français, de l’anglais et de l’espagnol parce que je souhaiterais apporter ma pierre à l’édifice à la réussite des élèves. De plus, nous sommes dans un monde où savoir parler une pléthore de langues notamment le français, l’anglais et l’espagnol est primordial donc ma vision de l’enseignement est très lucide vu mon amour incommensurable de transmettre ma connaissance en France, en anglais et en espagnol. Voici mon adage disant que “ une langue est faite pour être parlée, donc pérorons les langues” Mouhamed Ndong, étudiant chercheur.

Mouhamed N.  — Prof d'ANGLAIS à Strasbourg

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la passion du partage et sur l’envie sincère de transmettre ce que l’on sait. Enseigner, c’est accompagner les élèves dans leur progression, les aider à comprendre, à prendre confiance en eux et à développer leur curiosité. J’aime l’idée de faire évoluer chaque élève à son rythme, en cherchant toujours la manière la plus claire et la plus motivante de lui faire aimer la matière.

Noémie P.  — Prof de FRANCAIS à Lingolsheim

Ma vision de l’enseignement de l’anglais à l’école primaire repose sur un objectif simple : donner aux enfants une première expérience positive et accessible de la langue, afin qu’ils osent parler, comprennent progressivement, et prennent confiance. Concrètement, je privilégie une pédagogie active et ludique, centrée sur l’oral : jeux, chansons, rituels, activités créatives, mises en situation. L’idée est d’ancrer le vocabulaire et les structures dans des contextes concrets, en utilisant une langue authentique mais adaptée à l’âge, et en valorisant chaque tentative de prise de parole. Enfin, je crois à un cadre bienveillant et structurant. En préparant des supports clairs et en ajustant les activités au niveau du groupe, je veux permettre à chaque enfant de progresser à son rythme, sans peur de se tromper, tout en gardant une dynamique collective motivante.

Mallaury M.  — Prof d'ANGLAIS à Mittelhausbergen

Bonjour, titulaire d'une licence en sciences physique et actuellement en formation en architecture. J'ai de l'expérience acquise en enseignant et en suivant les enfants de collège et lycée en mathématique et en physique chimie. Je propose un accompagnement particulier et adapté à chaque enfant afin de garantir la réussite. Merci!

Cynthia N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Strasbourg