Cours particuliers de mathématiques à St Gely Du Fesc Cours particuliers de mathématiques à St Gely Du Fesc

My Vision in teaching Languages is create a learner-centered environment where students can develop their communicative competence, intercultural awareness, and lifelong learning skills through authentic and meaningful tasks and interactions. To foster a love of language learning and a curiosity about other cultures in my students, using a variety of resources and strategies to engage them in active and collaborative learning. To promote the development of multilingualism and multiI useralism in my students, using pictures, songs, stories, games, and other creative activities to expose them tculturest languages and cultures. To help my students achieve their personal and professional goals by providing them with relevant and motivating language instruction, feedback, and support.

Bahareh M.  — Prof de mathématiques à Combaillaux

Mon objectif est d'accompagner les élèves avec bienveillance, afin de les aider à surmonter leurs difficultés et à regagner confiance en eux-mêmes.

Mathieu M.  — Prof de mathématiques à Plaissan

Pour moi, enseigner, c’est avant tout aider un élève à comprendre et à se sentir capable. J’aime expliquer simplement, trouver d’autres façons d’aborder une notion et prendre le temps qu’il faut pour que tout devienne clair. Je suis patiente, bienveillante et à l’écoute, et j’essaie toujours de mettre l’élève en confiance pour qu’il progresse à son rythme et retrouve de la motivation.

Noor S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

J’ai toujours aimé enseigner. J’éprouve un réel plaisir à me sentir utile, à transmettre des connaissances (comme dit le proverbe persan: «Ils ont planté ce que nous avons mangé, et nous plantons ce qu’ils mangeront») et à contribuer à la formation de futurs adultes en les préparant au plein exercice de la citoyenneté, leur inculquant les valeurs universelles d’honnêteté, de respect, de tolérance, de solidarité, de justice, d’égalité, ,..., en les entraînant à acquérir l’esprit critique, tout en respectant toute vérité rationnelle établie avec un raisonnement logique, à partir de données irréfutables, et à leur fournir les moyens pour réussir leur insertion sociale et professionnelle. Quelle fut grande ma joie, à chaque fois que je vois se dessiner un sourire sur le visage d'un (e) élève à qui je venais d'expliquer quelque chose qui le(la) bloquait. Lycéen déjà, j’aidais mes petits frères et sœur à faire leurs devoirs. Étudiant, je donnais des cours à des jeunes enfants défavorisés, dans un cadre associatif non lucratif, et d’autres pour financer mes études, à des élèves en difficulté et à des adultes préparant des concours pour leur promotion professionnelle. Ces expériences enrichissantes par la diversité de leur public, m’ont permis d'entretenir mes connaissances en mathématiques, m’ont appris à m’adapter aux besoins des élèves : je dois aller vers l’élève et non attendre qu’il vienne vers moi ni l’interpeller de mon bureau, l’encourager pour qu’il prenne confiance en soi, le valoriser en le félicitant pour le moindre progrès, me montrer patient face à ses erreurs, sans tomber dans le laxisme, notamment en ce qui concerne leurs expressions écrite et orale, car la langue est le véhicule de la pensée.(Comprendre et se faire comprendre). Quelle fut grande ma joie, à chaque qu'une personne adulte, que j'ai eu du mal à reconnaître, m'interpelle dans un lieu publique et me dit : "...Vous ne vous souvenez pas de moi?. J'ai été votre élève.... VOUS M'AVEZ FAIT AIMER LES MATHS" Tarif : 15€/h pour le secondaire 20€/h pour les cours post-bac. Contact WhatsApp : 00212695692078 Mathématiquement vôtre

Zakariya R.  — Prof de mathématiques à Sete

Pour moi, enseigner et transmettre consistent avant tout à accompagner chaque élève avec bienveillance, en respectant son rythme et ses besoins. La pédagogie doit donner du sens aux apprentissages, encourager la curiosité et rendre l’enfant acteur de son développement. Transmettre, c’est aussi partager des valeurs de respect, de confiance et de coopération afin de favoriser l’épanouissement de chacun.

Lucie M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Ma vision de l'accompagnement est de savoir communiquer avec l'élève, être à son écoute pour s'adapter à lui, valoriser ses acquis, l'amener à reprendre confiance et l'aider à développer ses connaissances en l'accompagnant dans son apprentissage en toute bienveillance.

Muriel A.  — Prof de mathématiques à Juvignac

L'accompagnement scolaire doit permettre à un élève en difficulté de renouer avec sa vie d'élève, de reprendre goût au travail. Les difficultés peuvent être présentées comme un challenge et non un échec ou un ennui.

agnes R.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

L’accompagnement scolaire permet aux étudiants de mieux absorber les informations et de comprendre les leçons. On peut donc s’attendre à de meilleurs résultats, à un développement dans la vie scolaire et à un plus grand intérêt pour certaines matières. J'aide des étudiants depuis trois ans dans ce domaine et je crois que mon approche apporte de bons résultats. J'enseigne toujours les cours d'une manière plus intéressante et divertissante que ce qui se fait habituellement à l'école, mais je n'oublie pas non plus les règles de discipline et d'ordre. À mon avis, on peut trouver une motivation pour n'importe quel élève, même celui qui refuse catégoriquement de faire ses devoirs. J'ai les qualités indispensables dans ce domaine, j'ai un sens des responsabilités inébranlable et aussi j'aimerais beaucoup apporter ma contribution personnelle à l'éducation des enfants.

Diana L.  — Prof de mathématiques à Montpellier

Pour moi,l’enseignement doit reposer sur la passion car c'est un domaine sensible et très riche. On est appelé à comprendre le niveau de l’élève, l’aider dans lacunes, pourqu’il puisse voler de ces propres ailles. Je prends plaisir à transmettre mon savoir.

Mame Diarra D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Beziers

L'accompagnement scolaire nécessite de la pédagogie, c'est-à-dire savoir déceler les points faibles de l'élève pour travailler dessus avec lui, savoir expliquer et faire comprendre l'objet de la leçon et faire pratiquer l'élève pour qu'il puisse devenir autonome sur le point travaillé.

Thibaut A.  — Prof de Mathématiques à Montpellier

Pour moi, c'est important de permettre aux enfants de se faire confiance à soi-même pour poser les bonnes questions, pour être autonomes, et que les réponses soient retrouvées par eux-mêmes. L'accompagnement, c'est seulement pour les guider, ou répondre à leurs doutes, pour les aider à trouver la réponse à partir d'une vraie compréhension du cours.

Xantia G.  — Prof de mathématiques à Montpellier

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur l’accompagnement et la compréhension de chaque élève. Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à aider l’élève à prendre confiance en lui et à surmonter ses difficultés. Les qualités essentielles pour enseigner sont la patience, l’écoute, la clarté et la capacité à s’adapter au niveau de chaque élève. Chaque élève apprend différemment, et il est important de respecter son rythme.

STEPHANE JUNIOR N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Titulaire d'un master des Métiers de l'Enseignement et de l'Éducation (MEEF 1er degré), j'ai enseigné en école primaire pendant mes études. Grâce à mes connaissances ainsi qu'à mon expérience professionnelle, je suis capable d'accompagner votre enfant dans ses apprentissages. Sachant faire preuve de patience, de compréhension et surtout de pédagogie, cet accompagnement pourra être adapté à ses éventuelles difficultés.

Marie G.  — Prof de mathématiques à Montpellier

Je vois l'enseignement comme un accompagnement des enfants dans leur éducation scolaire pour les aider à trouver leur voie et/ou à réussir leur entrée dans la vie active.

François C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Pour enseigner il faut d'abord aimer la matière concernée et savoir transmettre sa passion et ses connaissances. Ensuite il faut prendre le temps de comprendre les points faibles de chaque élève afin de travailler dessus.

Chiara G.  — Prof de Mathématiques à Montpellier