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Je suis enseignante de français : j'ai à coeur de transmettre le goût de la lecture et la maîtrise de la langue, essentielle au quotidien. L'association d'une démarche ludique à une démarche méthodique est un plus vers la réussite et l'épanouissement dans cette matière.

Camille C.  — Prof de FRANCAIS à Pommerit Jaudy

Nous devons nous efforcer de bien faire comprendre les raisonnements et les logiques qui sous-tendent chaque matière, à travers cela il sera plus à même de comprendre la grammaire et littérature italienne, anglaise ou encore les processus historique de chaque époque et comment ils peuvent être perçus selon les acteurs. Mettre l'accent sur le fait que différentes approches sont possibles et que c'est à l'élève de composer sa musique selon ses goûts et particularités, le rendre autonome tout en le soutenant et le mettant sur la voie de manière active, lui transmettre l'idée que le savoir est un processus de création, de découverte mais aussi de confrontation.

Alexandre G.  — Prof de FRANCAIS à Tregastel

Accompagner nos enfants vers la réussite par l'écoute en s'adaptant à leurs points faibles et en s'appuyant sur leurs qualités, telle est la mission d'un pédagogue. Chacun a les talents nécessaires pour réussir, il faut savoir les exprimer.

PHILIPPE G. à Pluzunet

Mon objectif est toujours d'apporter autant d'autonomie que possibles à mes apprenants. Je me focalise et leur demande de se focaliser sur ce qu'ils savent et surtout de FAIRE SIMPLE. En général, ils veulent s'exprimer en anglais comme ils le font en français. Or, ce n'est pas possible... pour l'instant. Si on veut s'attaquer au Tour de France alors qu'on fait peu de vélo, on se rend bien compte que c'est l'échec assuré. Par contre, si on choisit le bon équipement et si on suit un programme d'entraînement adapté et progressif tout en se faisant plaisir, on peut envisager de partir en rando à vélo pendant ses vacances ou encore de participer à des courses amateures près de chez soi. "Mon programme d'entraînement" idéal pour l'anglais, c'est tout d'abord de l'expression orale et ensuite, on passe à l'écrit pour formaliser les choses. Keep calm and have fun!

Sonia E. à Broons

L’enseignement n’est plus une simple transmission de savoirs, mais un accompagnement vers la compétence. Les cours doivent être vivants : études de cas, projets, mises en situation, jeux de rôle, simulation, etc. L’enseignant n’est plus « celui qui sait », mais celui qui aide à apprendre. Il inspire, donne du sens, fait le lien entre le savoir et la vie réelle.

Manon D.  — Prof de FRANCAIS à St Brieuc

Ma vision de l'enseignement est la suivante : - Enseigner/consolider les bases - S'exercer encore et encore - Rendre des notions abstraites plus concrètes avec mise en perspective dans le quotidien. Au maximum, travailler dans la bonne humeur pour que cela ne devienne pas une corvée.

Chloé L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Creac H Tregueux

- Identification des points du programme non assimilés et évaluation initiale. - Planification des sessions de cours et présentation des notions mal maîtrisées. - Soutien ponctuel pour l'aide aux devoirs. - Préparation de batteries d’exercices ciblés de remédiation. - Entraînement aux examens du Baccalauréat. - Renforcement des méthodes de travail. - Correction des devoirs et des copies. - Organisation générale dans l’espace et le temps, et organisation des révisions. - Techniques cognitives de mémorisation efficaces. - Communication des difficultés et de la stratégie de remédiation. - Aide aux étudiants en situation de handicap (dyslexie, autisme, troubles du comportement).

Corentin D. à Dinan

Enseigner, c'est avant tout transmettre et accompagner l'élève à comprendre ce qu'il apprend, mais aussi lui donner une méthodologie de travail afin de pouvoir répondre aux attentes de l'école dans le cadre de l'évaluation des connaissance.

Jessica C.  — Prof de FRANCAIS à Perros Guirec

Diplômée d'une Licence LLCER Anglais en 2022, je souhaite aujourd'hui m'investir et partager mes connaissances aux personnes en ayant besoin. Je serais ravie d'accompagner et aider au mieux chacun selon son niveau.

Ophelie M. à Paimpol

Accompagner un élève, c'est d'abord définir les contours des manques ou lacunes mais aussi des points forts,  afin ensuite de définir des objectifs, des moyens et méthodes à mettre en oeuvre, dans le respect de la personne et de son temps d'apprentissage, qui lui est propre.

david L.  — Prof de Mathématiques à St Brieuc

Je perçois l'éducation comme un soutien individualisé destiné à renforcer la confiance de l'élève et à lui inculquer des techniques de travail. Je vise à rendre les concepts abordables, tangibles et clairs, en m'ajustant à la cadence et aux exigences de chaque individu.

Tao B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lannion

En deux mots : patience et bienveillance.

Eric P.  — Prof de mathématiques à Crehen

Accompagnement de l'élève dans le but de l'aider à mieux appréhender son quotidien scolaire.

Enzo R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Yffiniac

L'accompagnement nécessite de s'adapter à l'enfant et de trouver comment le faire évoluer, tout en valorisant les acquis et la progression. Tout cela dans le plaisir de l'apprentissage.

Marie B. à Quevert

Pour moi, l’enseignement consiste à aider l’élève à comprendre et à progresser à son rythme. Je privilégie des explications claires, de la pratique et un accompagnement adapté à ses besoins afin de lui donner confiance.

Romain C.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lannion