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Ma vision de l'enseignement scolaire est basée sur trois valeurs fondamentales : L'écoute, la bienveillance et l'empathie !

PHILIPPINE T. à Elven

Ma vision de l'accompagnement scolaire en histoire se concentre sur l'opportunité précieuse d'aider les élèves à réaliser leur plein potentiel académique. Pour moi, cela va bien au-delà de la simple transmission de connaissances. Il s'agit d'établir une relation de confiance avec chaque élève, de comprendre ses besoins individuels et de créer un environnement d'apprentissage positif et stimulant. Mon objectif principal est d'aider les élèves à développer une compréhension approfondie du sujet historique, à acquérir des compétences de réflexion critique et à favoriser leur autonomie. Je suis convaincu que l'apprentissage ne se résume pas à mémoriser des faits et des dates, mais consiste plutôt à encourager la réflexion, l'analyse et la capacité à établir des connexions entre les événements passés et le monde actuel. Dans mes cours particuliers, je m'efforce de créer un environnement d'apprentissage interactif et adapté aux besoins spécifiques de chaque élève. Je m'engage à fournir des explications claires, à encourager les questions et à répondre aux préoccupations des élèves. J'adopte une approche personnalisée qui tient compte des forces et des faiblesses individuelles de chaque élève, afin de les aider à surmonter les obstacles et à atteindre leurs objectifs académiques. En outre, l'accompagnement scolaire sous mon égide englobe également le développement de compétences générales telles que la gestion du temps, la prise de notes efficaces et la préparation aux examens. Je m'efforce de fournir aux élèves les outils nécessaires pour réussir non seulement dans leurs études, mais aussi dans leur vie scolaire et au-delà. En résumé, ma démarche d'accompagnement scolaire en histoire repose sur la compréhension profonde, l'engagement personnel et la personnalisation des méthodes pédagogiques. Je vise à créer une expérience d'apprentissage enrichissante qui aide les élèves à développer une passion pour le sujet, à renforcer leur confiance en eux et à devenir des apprenants autonomes et motivés.

Ayoub M. à Lorient

Je souhaite partager mon goût pour l'apprentissage et mes savoirs-faire afin de montrer à mes élèves qu'il est possible d'aimer travailler et de s'améliorer. Mon but, lors de cours particuliers, est de mettre en lumière les difficultés de mon élève et lui trouver la meilleure façon d'apprendre et les outils pour une meilleure compréhension.

beatriz R.  — Prof d'aide aux devoirs à Lorient

L'accompagnement scolaire consiste selon moi à aider l'enfant à accéder aux connaissances, en s'adaptant à ses capacités de compréhension, de mémorisation, d'élocution, d'écriture. Il est important d'adapter son accompagnement en développant la confiance en soi de l'enfant, par la valorisation, en favorisant aussi la motivation d'apprendre. Ce moment doit répondre aux besoins de l'enfant vis à vis des attentes des professeurs (identifier ses atouts, ses manques). Cet accompagnement sera le plus possible personnalisé.

Anne L.  — Prof d'Autre... à Auray

L'accompagnement scolaire permet de combler les lacunes ou les difficultés dans telle ou telle discipline. Il faut être bon pédagogue et à l'écoute de l'élève pour saisir ses besoins. L'avantage par rapport à un enseignement en classe est qu'on peut ainsi réaliser une séance plus personnalisée et plus conforme aux attentes de l'élève.

Florian S.  — Prof de Histoire géo à Lorient

Enseigner est pour moi la transmission de la compréhension. Il m'est très important que l'élève comprenne ce qu'il fait. Si l'élève ne comprends pas les théorèmes qu'il applique par exemple, il n'y a pas de stimulation intellectuelle, pas d'amélioration, pas de base. Il faut souvent retourner aux fondamentaux pour construire quelque chose de stable. Je pense que l'enseignant.e doit alors être à l'écoute, questionner son élève, l'accompagner dans ses difficultés sans le stigmatiser, et l'encourager, le féliciter, quand il réussit. Il faut voire les forces de l'élève, dans la matière que l'on travaille avec lui, mais aussi dans les autres domaines, pour voir ce qui l'intéresse, là où il est bon et faire des parallèles entre ce que l'on travaille avec l'élève et ce qu'il aime. Je pense que ce qui est très important, c'est avant tout de penser à l'élève, et pas à la performance. Faire en sorte que l'élève soit en confiance, serein, pour que le cadre de travail soit sain et permette d'avancer sans pression.

Tangi A.  — Prof de mathématiques à Arradon

Pour moi, l'enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à apprendre à l'élève à raisonner. En mathématiques et physiques, mon objectif est de débloquer les mécanismes de compréhension, de donner des méthodes de travail rigoureuses et de redonner confiance à l'élève. Je crois qu'avec la bonne approche pédagogique, chaque élève peut surmonter ses difficultés et progresser durablement

Mohamed Taha K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vannes

L'enseignement est plus large que la simple passation de savoirs. C'est aussi un apprentissage culturel et social formant les citoyens de demain.

Sara P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ploeren

J'enseigne depuis douze ans et je pense qu'il est important d'apporter des outils pour favoriser l'autonomie dans le travail. J'aime accompagner les élèves dans la littérature, car comprendre un texte permet de l'apprécier davantage. Enfin, je m'efforce de susciter la curiosité et de donner l'envie de lire, car il existe un livre pour chacun.

Aurélie R. à Lorient

L’accompagnement scolaire doit permettre à l’enfant de mieux réussir, mieux comprendre ses devoirs. Il doit aider l’enfant à comprendre le sens de ses apprentissages grâce à une pédagogie adaptée à ses besoins, ses connaissances.

Lea C.  — Prof de mathématiques à Guer

Je souhaite faire de l’enseignement mon métier en préparant le concours de recrutement des professeurs des écoles. Pour moi enseigner c’est transmettre et contribuer à la création des adultes de demain, tout en s’assurant de leur sécurité et de leur bien-être.

Louise G.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Brandivy

L'accompagnement scolaire est pour moi une possibilité d'allier le travail pour la réussite scolaire et petit boulots. De plus l'accompagnement scolaire permet d'avoir une approche différente des notions abordées grâce à une l'expérience d'étudiants.

Eliott P. à

Ce que j'aime dans les cours particuliers, c'est qu'on peut adapter l'enseignement à chaque élève, pour cibler précisément ses difficultés et le faire progresser en s'appuyant sur ses atouts. Au fur et à mesure des cours, une relation de confiance se met en place qui permet un véritable échange et d'apprendre en retour de ses élèves.

Laura L.  — Prof de FRANCAIS à Vannes

A mes yeux, la pédagogie, plus qu'une vocation, est l'expertise académique, méthodologique et émotionnelle nécessaire à la construction, avec l'élève et en fonction de ses besoins, des moyens qui lui permettront de réaliser ses objectifs, quels qu'ils soient. Ainsi, je vois l'enseignant.e comme un.e accompagnant.e, dont le potentiel ne peut pas être exploité pleinement dans des classes de trente élèves. C'est pour cela que je préfère l'enseignement particulier, voire avec deux élèves en même temps.

Solenn L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Guiscriff

Enseignante en région parisienne pendant 25 ans, n'ayant pas obtenu de mutation ,je serai en retraite anticipée en septembre au Bono. Très motivée pour continuer à enseigner, je serai ravie de pouvoir faire profiter de mes acquis et de mon expérience un ou des groupes d'élèves dans le cadre de l'accompagnement scolaire.

Caroline L. à Ville