Aurélien F. Prof d'anglais à Horgues
L'accompagnement scolaire est pour moi un moyen de permettre à un élève d'approfondir ses connaissances et déployer son potentiel en interagissant de manière personnalisée avec un tuteur pouvant suivre son évolution de près.
VERONIQUE H. Prof d'aide aux devoirs à Horgues
L'occasion de transmettre un savoir et une méthode, d'accompagner des enfants et adolescents qui n'ont pas la disponibilité complète de leurs parents pour réussir leur scolarité.
Lucie S. Prof à Arreau
Un accompagnement scolaire doit se faire dans la bienveillance et la rigueur. Il est important d'accompagner chaque élève de façon personnalisée, de lui éveiller le goût de l'apprentissage et le désir d'être curieux.
L'éducation, c'est l'avenir.
Manon J. Prof à Rabastens De Bigorre
Etudiante en doctorat en histoire du droit à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour, je souhaiterais pouvoir accompagner les élèves dans le besoin.
Bertrand L. Prof de mathématiques à Souyeaux
C'est d'apporter une aide personnalisée, adaptée aux besoins de l'enfant en donnant du sens aux apprentissages.
Mateo-Luis T. Prof à Semeac
Avec un Master MEEF bientôt complété, je compte profiter de l'aide au devoir pour améliorer mes compétences didactiques, et faire profiter les élèves de celles que je détiens déjà.
Lucas S. Prof à Tarbes
La langue française est un trésor qui mérite d'être utilisé avec attention. La littérature et l'étude de la langue permettent de mieux la saisir, mieux la manier. Sensibiliser les élèves aux activités pour enrichir leurs connaissances et les accompagner dans leur parcours scolaires sont des facteurs qui me motivent !
Elsa S. Prof de mathématiques à Juillan
J'ai toujours eu un plaisir particulier à expliquer et à aider les autres. Ma curiosité naturelle m'incite à apprendre continuellement de nouvelles choses. Durant mes études, j'ai eu la chance de rencontrer des professeurs passionnants, capables de captiver pendant des heures. Je souhaite maintenant transmettre cette curiosité et encourager à explorer des problèmes scientifiques stimulants !
Dans mes cours particuliers, je m'efforce de prêter une attention particulière à chaque élève, en m'adaptant à son rythme d'apprentissage. Mon approche consiste à identifier ses points faibles et ses points forts, et à progresser avec lui pour renforcer ses compétences.
Adèle B. Prof à Tarbes
Selon moi, les langues se transmettent avec passion à travers des classes dynamiques et ludiques dans le but de motiver les élèves. Dans l'enseignement des langues, je pense qu'une bonne approche repose sur une utilisation active de la langue, ce qui permet aux élèves de développer au mieux les cinq compétences langagières que sont la production orale, l’interaction orale, la réception orale, la réception écrite et la production écrite. Enseigner, c'est être empathique et à l'écoute, tout en s'adaptant aux besoins spécifiques des élèves afin de les aider à atteindre leurs objectifs scolaires.
Rayhanné P. Prof à Tarbes
Professeur d'anglais particulier expérimenté ayant plus que 10 ans d'expérience enseignant à la fois l'anglais en seconde langue et aux étudiants qui souhaitent rattraper leur retard dans cette langue. Titulaire de la Licence Littératures, Civilisations Etrangères et Régionales : Anglais (LLCER). Possède de solides connaissances des règles grammaticales anglaises et une bonne aisance pour l'écriture et communication orale
Romane D. Prof à Bordes
Ma vision de l'enseignement repose sur l'idée que chaque apprenant est unique et a le potentiel de réussir. En tant qu'étudiante moi-même, je suis consciente des défis auxquels sont confrontés les élèves, tels que la gestion du temps, la motivation, la compréhension des concepts complexes et la recherche d'un équilibre entre les études et les autres aspects de leur vie. Je crois fermement en l'importance d'instaurer un climat de confiance et de soutien, où chaque élève se sent valorisé et encouragé à exprimer ses idées et ses préoccupations.
Je suis convaincue que chaque élève a des besoins et des styles d'apprentissage différents, et il est important de les identifier et de les prendre en compte. En adaptant les méthodes pédagogiques et les ressources, nous pouvons maximiser leur apprentissage et leur développement. Mon expérience en tant qu'étudiante me permet de comprendre l'importance de fournir un soutien individualisé et d'encourager les élèves à progresser à leur propre rythme.
En ce qui concerne les qualités nécessaires pour enseigner, je crois fermement en la passion, l'empathie et la patience. Étant passionnée par les mathématiques et la physique-chimie, j'espère pouvoir transmettre cet enthousiasme aux élèves et les motiver à apprendre. L'empathie est également essentielle pour comprendre les difficultés et les préoccupations des élèves, et pour créer un environnement d'apprentissage inclusif où chacun se sent accepté et soutenu. Enfin, la patience est cruciale pour permettre aux élèves de progresser à leur propre rythme, en surmontant les obstacles et en renforçant leur confiance en eux.
Bien que je n'aie pas encore d'expérience professionnelle en tant qu'enseignante, je suis prête à investir du temps et des efforts supplémentaires pour me former et acquérir les compétences nécessaires.
Julien B. Prof à Bagneres De Bigorre
Au service des élèves avec bienveillance, sérieux, disponibilité et un peu d'humour pour réussir avec plaisir.
Robin G. Prof à Ossun
Cela fait deux ans que je donne des cours particuliers en mathématiques, physique-chimie ou même science de l'ingénieur. J'adore transmettre et observer la progression des élèves dans leurs performances.
Emma S. Prof à Tarbes
Pour moi c'est aider les élèves à comprendre leur cours mais aussi aimer ce qu'ils font et que ça ne soit pas une corvée de faire leurs devoirs ou qu'ils soient en échec.
Célia V. Prof à Pujo
La première approche que j’ai eu avec des élèves, a été lors d’un stage auprès d’une professeure d’espagnol de second degré. Ce stage m’a permis d’interagir avec des élèves, de voir d’autres facettes de la vie d’enseignant mais aussi d’assister à des cours avec une classe de SEGPA, ce qui m’a conforter dans mon choix. Voulant développer cette approche d’accompagnement éducative dès à présent, je me suis inscrite auprès de l’association Parcours jeune en statut de bénévole. J’ai eu l’opportunité d’accompagner un élève en difficulté de manière hebdomadaire au collège Marguerite de Navarre à Pau. Ce temps périscolaire lui permettait un moment individuel auquel nous pouvions revoir les notions importantes dans diverses matières et plus particulièrement en espagnol et en français. Ceci est très enrichissant car j’ai pu suivre l’évolution de cet élève et me projeter en tant que professeur. Mes autres expériences professionnelles ont également développé mes compétences liées à l’enseignement. En effet, j’ai eu l’occasion à plusieurs reprises de former de nouveaux salariés ou bien d’accompagner des stagiaires.
