Cours particuliers
à La Peyrade Cours particuliers
à La Peyrade

Accompagner et donner confiance à l’élève dans son apprentissage.

Fanny D. à Mireval

J'ai effectué 10 ans dans l’éducation nationale en tant que professeur et autant dans le supérieur: j'en connais bien l'organisation, les méthodes et les programmes. Je sais suivre de manière personnelle des élèves du primaire et du secondaire en ce qui concerne le soutien scolaire mais peut aussi préparer un futur étudiant en école d'arts (arts plastiques, métiers des Arts et histoire de l'art).

Catherine R. à Frontignan

L’enseignement de l’anglais a toujours été une passion pour moi

Noémie Z. à Mireval

L'accompagnement est un échange avec le jeune accompagné pour connaître ce qu'il aime, ses difficultés afin d'adapter peut-être les exercices et l'accompagnement. Je suis une personne à l'écoute, patiente et j'aime la rigueur.

ELODIE P.  — Prof de mathématiques à Frontignan

Ayant toujours aidé mes camarades de classe, pouvoir aider d'autres élèves serait un plus!

Kimhee J. à Montpellier

J’ai toujours aimé enseigner. J’éprouve un réel plaisir à me sentir utile, à transmettre des connaissances (comme dit le proverbe persan: «Ils ont planté ce que nous avons mangé, et nous plantons ce qu’ils mangeront») et à contribuer à la formation de futurs adultes en les préparant au plein exercice de la citoyenneté, leur inculquant les valeurs universelles d’honnêteté, de respect, de tolérance, de solidarité, de justice, d’égalité, ,..., en les entraînant à acquérir l’esprit critique, tout en respectant toute vérité rationnelle établie avec un raisonnement logique, à partir de données irréfutables, et à leur fournir les moyens pour réussir leur insertion sociale et professionnelle. Quelle fut grande ma joie, à chaque fois que je vois se dessiner un sourire sur le visage d'un (e) élève à qui je venais d'expliquer quelque chose qui le(la) bloquait. Lycéen déjà, j’aidais mes petits frères et sœur à faire leurs devoirs. Étudiant, je donnais des cours à des jeunes enfants défavorisés, dans un cadre associatif non lucratif, et d’autres pour financer mes études, à des élèves en difficulté et à des adultes préparant des concours pour leur promotion professionnelle. Ces expériences enrichissantes par la diversité de leur public, m’ont permis d'entretenir mes connaissances en mathématiques, m’ont appris à m’adapter aux besoins des élèves : je dois aller vers l’élève et non attendre qu’il vienne vers moi ni l’interpeller de mon bureau, l’encourager pour qu’il prenne confiance en soi, le valoriser en le félicitant pour le moindre progrès, me montrer patient face à ses erreurs, sans tomber dans le laxisme, notamment en ce qui concerne leurs expressions écrite et orale, car la langue est le véhicule de la pensée.(Comprendre et se faire comprendre). Quelle fut grande ma joie, à chaque qu'une personne adulte, que j'ai eu du mal à reconnaître, m'interpelle dans un lieu publique et me dit : "...Vous ne vous souvenez pas de moi?. J'ai été votre élève.... VOUS M'AVEZ FAIT AIMER LES MATHS" Tarif : 15€/h pour le secondaire 20€/h pour les cours post-bac. Contact WhatsApp : 0033779756076 Mathématiquement vôtre

Zakariya R. à Sete

Madame, Monsieur, Diplômée d’une Licence en Langues Etrangères Appliquées Anglais-Arabe (LEA), spécialité Business Management de l’Université Grenoble Alpes, et d’un Master Enseignement et Ingénierie de Formation Français Anglais Langue Etrangère (EIFFALE) de la faculté d’Education de Montpellier, j’ai le plaisir de vous soumettre ma candidature en poste de formatrice au sein de votre entreprise. Je porte le plus grand intérêt au poste proposé car il m’offre l’opportunité d’exploiter mon potentiel dans un domaine qui m’a toujours fascinée. Mes expériences en tant qu’enseignante et formatrice d’anglais professionnel m’a servi de tremplin pour découvrir le monde de la formation et la didactique des langues. J’ai grandi dans un milieu où les trois langues (anglais, français et arabe) étaient pratiquées dans la vie de tous les jours, et dont je suis fière. Ainsi le fait de transmettre mon savoir, mes connaissances théoriques et pratiques dans ce domaine est un honneur. De plus, grâce aux parcours universitaire (Licence et Master) que j’ai eu la chance et l’opportunité de suivre, j’ai pu renforcer mes connaissances et compétences dans la pédagogie et la didactique des langues. Pendant mon expérience en tant qu’enseignante/formatrice, j’ai acquis un véritable esprit d’analyse et une bonne maitrise de la culture éducative, les postures enseignantes, les approches, les hypothèses et les principes pédagogiques qui m’ont aidé à atteindre mon objectif ; que l’apprenant soit plus autonome. Tout en ajoutant une touche propre à ma personnalité. « On n’enseigne pas ce que l’on sait ou ce que l’on croit savoir : on enseigne et on ne peut enseigner que ce que l’on est. » - Jean Jaurès. Ayant vécu toute ma vie en alternance entre l’Arabie Saoudite, les Etats-Unis et la France, mais d’origine Libanaise et Marocaine, de plus visitant plus de 20 pays dans le monde, cela a fait de moi une véritable citoyenne du monde avec une connaissance presque parfaite des différentes cultures et civilisations. Ma richesse interculturelle et mon ouverture d’esprit me seront absolument utiles pour intégrer votre équipe dynamique. Je suis convaincue que le poste proposé me sera une pierre angulaire indispensable pour une future carrière couronnée de succès. Votre offre s’inscrit parfaitement dans la perspective de mes ambitions professionnelles du fait de la qualité de votre programmation et de vos missions. Dotée de véritable facultés d’adaptation, de compréhension et d’initiative, je serai un élément moteur au sein de votre établissement/entreprise. Je vous remercie de l’attention portée à ma candidature et je reste à votre disposition pour tout information complémentaire. En espérant avoir fait partager mon enthousiasme pour ce poste. Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes sincères salutations. Enji EL ROZ

Enji E.  — Prof d'anglais à Montpellier

La connaissance doit être partagée et être accessible à tous. Parfois l'environnement scolaire n'est pas adapté et il est nécessaire de faire appel à une tierce personne qui aura des capacités pédagogique et humaine et de l'empathie pour aider et accompagner un élève.

VINCENT B.  — Prof d'aide aux devoirs à Villetelle

Pour moi, l’enseignement est avant tout un accompagnement personnalisé, basé sur l’écoute et la pédagogie. J’ai à cœur d’aider les élèves à comprendre, à progresser et à gagner en confiance, en adaptant mes méthodes à leurs besoins et à leur niveau.

Wissal E.  — Prof de FRANCAIS à Montpellier

Ma vision de l’enseignement repose sur la transmission de savoirs .l’enseignement a pour but de s’élever et s’enrichir intellectuellement mutuellement. L’enseignement doit être vu comme un plaisir et non une corvée

Nisrine S.  — Prof d'ANGLAIS à Montpellier

Ma vision de l’enseignement repose sur l’accompagnement bienveillant et l’adaptation aux besoins de chaque enfant. Je pense qu’apprendre doit se faire dans un climat de confiance, où l’élève se sent encouragé, écouté et valorisé. L’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à aider l’enfant à gagner en autonomie, en confiance en lui et en motivation, afin qu’il puisse progresser à son rythme et développer le goût d’apprendre.

Issleme Y.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Pour moi, l’éducation doit donner envie d’apprendre. Étudier doit être intéressant et stimulant, pour que chacun découvre ses passions et progresse avec curiosité et plaisir.

Selena L.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Montpellier

Objectifs : Revoir les notions non acquises Aide aux devoirs et à la méthodologie Préparation aux contrôles, au brevet et au baccalauréat Redonner confiance et motivation à l’élève Méthode de travail : Pédagogie bienveillante, explications claires, adaptation au rythme de l’élève. Je privilégie la compréhension des notions à l’apprentissage par cœur, à l’aide d’exemples concrets et de supports variés. Cours possibles en présentiel ou à distance selon les besoins. N’hésitez pas à me contacter pour échanger sur les objectifs de votre enfant et mettre en place un accompagnement personnalisé.

Sorenza S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

Un apprentissage divertissant, en utilisant la logique de l'élève et non un apprentissage forcé pour retenir des formules par cœur vous donnera sûrement le goût des mathématiques

Louis M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montpellier

L'enseignement doit plutôt être une formation, c'est-à-dire un processus centré sur les besoins de l'élève et visant non pas à lui fournir un ensemble de notions, mais à lui donner les outils nécessaires pour organiser son apprentissage, en en prenant les rênes et en l'orientant vers ce qu'il souhaite. Il ne s'agit donc pas d'un processus unidirectionnel, mais d'une coopération visant à construire ensemble les connaissances de l'élève, avec l'enseignant comme guide.

Noé A.  — Prof d'ANGLAIS à Montpellier