Cours particuliers
à Cornebarrieu Cours particuliers
à Cornebarrieu

Un temps d’échange avec l’élève afin de proposer des manières d’apprentissage et de travail adaptées.

Camille F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Blagnac

Professeure engagée, j’accompagne les élèves vers la réussite en développant leur autonomie, leur confiance et leurs méthodes de travail.

Judit N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Blagnac

Pouvoir poser plusieurs questions autre qu’au professeur est parfois plus facile pour certains enfants, afin d’avoir une deuxième manière d’expliquer les choses pour qu’ils puissent mieux comprendre là où ils ont des difficultés

Melodie L.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Blagnac

Ma vision de l’enseignement est basée sur le partage et l’échange. Je privilégie une approche humaine et bienveillante, en m’adaptant au rythme et aux besoins de chacun, afin de créer un climat de confiance propice à l’apprentissage.

Sarah S.  — Prof de MATHEMATIQUES à Beauzelle

Ma langue maternelle est le chinois. Je vis en France depuis plus de vingt ans et je maîtrise très bien le français. Je souhaite profiter de mon temps libre le week-end pour donner des cours de chinois aux enfants.

JIALING Y.  — Prof de CHINOIS à Blagnac

L’enseignement ne doit pas être vu comme une tâche mais comme un plaisir. On n’apprend pas en haïssant les cours mais en y prenant plaisir. L’Histoire ne se retient pas, elle se comprend.

Moussa N.  — Prof d'aide aux devoirs à Blagnac

J’aimerais partager les lacunes et faire évoluer l’élève sur ses difficultés

Yassmine H.  — Prof de mathématiques à Beauzelle

Transmettre des connaissances et un savoir-faire au travers d'un échange convivial afin de rendre l'apprentissage le plus sympathique possible !

Alexis M.  — Prof de mathématiques à Blagnac

Ma matière principale est la philosophie et il me semble que l'enjeu principal est d'éveiller chez les jeunes un réel intérêt pour cette matière car elle nous donne des outils fondamentaux pour construire notre pensée. Pour éveiller cet intérêt, je souhaite me mettre à l'écoute de l'élève pour savoir ce qui, avec lui, fonctionne le mieux. Est-il plutôt visuel ? Nous pourrions travailler avec des supports, des mindmaps et des schémas... Aime-t-il l'art ? Nous trouverions comment lier les grands thèmes étudiés à des œuvres. S'intéresse-t-il particulièrement à l'actualité ? Nous verrions ensemble que souvent, les grands textes philosophiques sont criants d'actualité. La philosophie me paraît essentielle et je voudrais la faire aimer.

Océane A.  — Prof d'anglais à Blagnac

Un accompagnement scolaire personnalisé permet à l'élève d'acquérir une organisation de travail efficace, d'appliquer les bonnes méthodologies de travail, de consolider les bases. Il exprime plus facilement ses difficultés qu'en classe, ce qui permet d'identifier rapidement les notions à travailler. Il gagnera ainsi progressivement en confiance et en autonomie.

Anne-Gaëlle M. à Daux

La connaissance et la pédagogie permettent de transmettre le savoir d'une bonne façon.

Reda A. à Beauzelle

Bien que je ne sois encore qu'un professeur suppléant débutant, mon objectif principal est d'apporter un soutien constant sous la forme de cours customisés à mes élèves en prenant en compte leur niveau d'anglais ainsi que leurs problèmes et objectifs personnels. Peu importe les difficultés, que ce soit au niveau du vocabulaire, de la prononciation, trouble de l'attention ou même d'un manque de passion pour la langue ; je ferai de mon mieux pour m'adapter et trouver une solution afin de permettre à n'importe quelle élève de réussir!

Romain M. à Beauzelle

Accompagner un élève en dehors du temps scolaire, c'est d'abord croire en sa capacité d'apprendre. C'est aussi prolonger le processus d'apprentissage. Ce processus est différent pour chaque enfant. Pour le favoriser et permettre à l'enfant d'atteindre à long terme une certaine autonomie, il est nécessaire d'être à son écoute afin d'évaluer et de comprendre l'origine de ses difficultés.

Sylvain D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Blagnac

Accompagner un élève c'est surtout comprendre des difficultés et ses besoins. Valoriser ses qualités et adapter sa méthode d'apprentissage aux besoins spécifiques de l'élève.

Mireia T.  — Prof d'ESPAGNOL à Cornebarrieu

Je privilégie l'individualisation des besoins de l'élève, en commençant par un repérage de ses attentes, et en instaurant une relation de confiance qui sera le ciment du partenariat à venir sur le temps de l'accompagnement. J'alterne en fonction des séquences d'apport de contenu, d'explications, avec des exercices et applications, en reprenant à chaque fois là où sont les erreurs, qui constituent selon moi non pas un échec mais l'occasion de réabonner la notion mal assimilée avec un autre angle de vue, un autre contexte que celui de la classe. Je suis attentive à ne pas demander à l'élève des tâches hors de sa portée tout en ne le laissant pas non plus dans sa zone de confort. Je recherche son implication, qui est la base de toute motivation, elle-même garante de la progression. J'essaie aussi de le sécuriser, de travailler sur la confiance, lorsque c'est nécessaire. Je ne joue pas à la "psychologue" qui est ma formation de base, mais je m'appuie sur les compétences liées à cette fonction pour soutenir et repérer les particularités de chaque élève.

Valérie C.  — Prof de Français à Blagnac