Anna C. Prof à Le Cateau Cambresis
Je crois que tous les élèves sont uniques, et s'ils bénéficient d'un environnement éducatif stimulant et captivant, où ils peuvent grandir mentalement, émotionnellement et socialement, ils peuvent atteindre leur plein potentiel.
Tout au long de ma carrière de 10 ans dans le secteur de l'éducation, j'ai cherché à fournir un environnement sûr où les étudiants peuvent partager leurs idées et se sentir suffisamment à l'aise pour ne pas avoir peur de faire des erreurs.
Anna C. Prof à Le Cateau Cambresis
Tous les enfants sont uniques et doivent avoir un environnement éducatif stimulant où ils peuvent grandir physiquement, mentalement, émotionnellement et socialement. Je désire créer ce type d'atmosphère où les étudiants peuvent atteindre leur plein potentiel. Mon objectif est de fournir un environnement sûr, où les étudiants sont invités à partager leurs idées et à prendre des risques.
Luca P. Prof à Lille
Natif de Turin (Piémont, Italie), j'ai étudié et travaillé dans plusieurs pays européens.
Je parle désormais 6 langues étrangères couramment et j'ai l'habitude d'expliquer les différences culturelles et les particularités des langues que j'enseigne.
Ma méthodologie repose sur l'expression orale et la mise en situation réelle pour acquérir le vocabulaire, les tournures de phrase et les expressions utiles. J'essaie toujours de m'adapter aux besoins de l'élève (conversation, expression écrite, contexte professionnel).
Je m'adapte à tous niveaux. Je serais ravi de vous rencontrer et de vous faire progresser efficacement et dans la bonne humeur !
Elodie M. Prof à Onnaing
Adapter son écoute et sa méthode aux pré-dispositions de l'élève pour avoir son adhésion et atteindre notre objectif mutuel : fortifier ses connaissances et les bases tout en mettant en place une routine de travail facile et où l'élève y trouvera son intérêt.
Eléa R. Prof à Marpent
J'ai fini ma 2nd année de prépa commerce (maths appliquées/géopo).
Ainsi, je peux désormais donner des cours particuliers du niveau collège au niveau prépa en mathématiques, géopo, anglais, espagnol. Notamment je peux préparer l'entrée en prépa, terminale ou 3ème.
Je suis très patiente et pédagogue, peu importe votre niveau. J'écoute les besoins de l'élève avec attention
Lisa D. Prof d'anglais à Lille
Je vois l'accompagnement scolaire comme une opportunité d'aider des enfants en difficulté. Ce qui est en concordance avec mon projet professionnel, mes études et mes valeurs humaines. Cela me permettrait de transmettre mon savoir faire et mon savoir être au profit d'enfants dans le besoin ce qui correspond parfaitement à ma recherche d'emploi.
Elise P. Prof d'anglais à Lille
Certaines matières ne sont pas simple ! Mais je suis là pour aider les élèves à progresser, à mieux les faire comprendre, à être plus à l’aise à l’oral et aussi à l’écrit !
Je serai à leur écoute, le rythme ? C’est eux qui le donne !
Je suis une jeune femme dynamique qui aime apporter son aide à autrui !
Mon parcours de vie (je suis scout, sportive…) m’a appris la solidarité, la persévérance !
Ce sont des valeurs que je prendrai soin de transmettre dans les cours.
Je pense que nous apprenons énormément des autres, c’est dans la rencontre que nous progressons, alors créons cette rencontre !
Élise
Roseline N. Prof à Lille
Ma vision de l'accompagnement scolaire consiste à offrir un soutien personnalisé aux élèves pour les aider à atteindre leur plein potentiel académique. L'accompagnement devrait être adapté à leurs besoins spécifiques et devrait également encourager le développement de compétences telles que la confiance en soi et l'autonomie.
CAROLINE D. Prof à Fournes En Weppes
J'aime transmettre les connaissances aux élèves et les aider dans leur apprentissage
Ines V. Prof de mathématiques à Lille
Mon objectif est que les élèves comprennent pleinement les notions abordées dans leurs cours, et qu'ils acquièrent de bonnes méthodes de travail. Selon moi, les qualités d'un bon professeur sont la patience, l'empathie, la motivation et permettre à l'élève d'avoir confiance en lui.
Laurine L. Prof de mathématiques à Cappelle Brouck
Afin de réussir à l'accompagner au mieux dans son besoin scolaire, il est important de comprendre l'élève et de réussir à adapter le soutien. Chaque personne apprend différemment et à son rythme, la communication, l'analyse et la méthode doivent être les plus justes possibles en fonction de l'accompagné.
La pédagogie doit être appliquée de manière souple avec rigueur (par exemple découvrir les centres d'intérêts et de proposer des axes de lecture pour améliorer la grammaire, l'orthographe en proposant des livres qui suscitent l'intérêt de la personne). Nous apprenons nettement plus vite dès lors que l'on capte un intérêt. Savoir donner envie, ne pas hésiter à modifier notre manière de faire apprendre, en reformulant, en prenant le temps et en s'adaptant à l'univers de chacun pour arriver au but commun : la réussite.
Cynthia V. Prof à Villeneuve D'ascq
Je souhaiterai apporter mon aide et mes connaissances afin que les élèves puissent réussir au mieux. De plus, je pense que la patience, la persévérance et savoir s'adapter à chacun est indispensable pour pouvoir faire progresser un élève. Le plus important est de comprendre comment il fonctionne et ainsi pouvoir le faire travailler au mieux.
Édouard G. Prof d'aide aux devoirs à Dunkerque
Prendre en charge l'élève selon ses besoins et contribuer à son épanouissement personnel et intellectuel.
Rose G. Prof à Villeneuve D'ascq
Ma vision de l'accompagnement scolaire est de venir en aide à ceux qui en ont besoin. De trouver à leur contact, avec eux, une solution afin de moins appréhender certains cours et de les rendre plus attrayant. C'ets une histoire de partage entre l'accompagnant et l'accompagné(e).
Constant R. Prof de mathématiques à Lille
L'accompagnement scolaire requiert de l'attention envers l'élève, de la patience et de l'adaptation face aux difficultés de l'étudiant. Particulièrement dans les matières scientifiques, il est important de s'exprimer clairement et de pouvoir expliquer de différentes manières un problème afin de capter les notions qui parlent à l'élève.
