Asma E. Prof à Epone
Pour transmettre un savoir, le plus important est d'être motivé et patient. Il faut comprendre que chaque élève a un rythme différent et s'y adapter.
Nina A. Prof à Le Chesnay
Selon moi, il est important d'être accompagné scolairement. Pas forcément parce que l'élève est en difficulté, mais pour avoir un suivi et ne pas se reposer sur ses acquis dans la suite de sa scolarité. Lorsque l'on se trouve en classe, on n'a parfois pas le temps ou alors honte de poser ses questions. C'est pour cela que l'accompagnement scolaire est là également, pour répondre aux questions.
Aurélie Q. Prof à Magny Les Hameaux
Bien connaître l'enfant que l'on accompagne me semble fondamental pour lui apporter précisément ce dont il a besoin.
Dolvine E. Prof à Conflans Ste Honorine
L'accompagnement scolaire est la transmission du savoir pour pallier aux différentes lacunes dans certaines matières.
En tant qu'accompagnateurs scolaires, notre rôle est de permettre à l'élève de développer ses compétences scolaires, d'adopter une bonne organisation, d'améliorer ses techniques d'apprentissage et de surmonter les difficultés pour mieux progresser.
Loubna H. Prof à Fontenay Le Fleury
En tant que professeur de lettres, ma vision de l'accompagnement repose sur la création d'un environnement d'apprentissage inclusif et stimulant. Je crois en l'importance d'écouter attentivement les besoins et les préférences de chaque élève, tout en encourageant la pensée critique et la créativité. Mon objectif est d'inspirer et d'inciter les élèves à explorer la richesse de la littérature, à développer leurs compétences en lecture et en écriture, et à établir des liens entre les œuvres littéraires et leur propre expérience. L'accompagnement implique également d'offrir un soutien personnalisé pour surmonter les défis et de célébrer les progrès, créant ainsi une dynamique positive et un engagement profond dans le monde de la littérature.
Loubna Hilali
IMARAZENE F. Prof à St Cyr L'ecole
L'enseignant est le meilleur compagnon pour l'élève.
Tiago G. Prof de mathématiques à Louveciennes
J'ai déjà effectué un an d'aide aux devoirs chez des particuliers. En tant qu'accompagnateur, je saurais me rendre disponible le plus possible pour mes élèves afin de les aider à surmonter leurs difficultés et progresser. Je souhaite également leur transmettre des méthodes de travail que j'ai acquises au long de mon parcours scolaire.
Camille S. Prof de mathématiques à Le Chesnay
Ma vision de l’accompagnement scolaire est d’abord d’être à l’écoute de l’élève savoir repérer ses lacunes et l’accompagner vers une amélioration.
Antoine G. Prof de mathématiques à Acheres
Passionné par la langue anglaise que je parle couramment, je me réjouis d'aider les élèves à avancer sur le chemin de la réussite dans cette matière.
Arnaud D. Prof de mathématiques à Montigny Le Bretonneux
Je souhaite aider des élèves à atteindre leur objectif. Je donne déjà des cours de soutien, ce qui m'a appris à être patient, pédagogue et ludique dans mon travail.
Au plaisir de discuter avec vous.
Arnaud.
Edwin L. Prof d'aide aux devoirs à Maurecourt
Je vois l'accompagnement scolaire comme une opportunité d'aider chaque élève à réaliser son potentiel. Ma proximité d'âge avec les élèves par rapport à leurs enseignants habituels pourrait me permettre de mieux comprendre leurs besoins et de faciliter la communication. J'aime partager mes connaissances et je souhaite aider les élèves à développer leurs compétences tout en renforçant leur confiance en eux. Je pense pouvoir remplir cet objectif chez Anacours.
Khaled B. Prof de mathématiques à Versailles
L'accompagnement scolaire reste toujours important pour les élèves et étudiants, ça leur permet de rattraper ce qu'a été raté, de perfectionner ce qu'a été abordé dans l'école.
L'accompagnement scolaire reste quand même un sujet qui mérite une considération car ça nécessite que ce soit, des compétences techniques,linguistiques et même psychologiques, comme ça nécessite des qualités humaines.
Agréable Cardie I. Prof à Poissy
Pour moi, l'enseignement des mathématiques repose sur une approche pédagogique qui vise à rendre les concepts compréhensibles pour les élèves en utilisant des exemples concrets et en les encourageant à résoudre des problèmes. Je crois en une méthode d'enseignement interactive, où j'explique les notions en utilisant des exemples pertinents et en les reliant aux situations de la vie quotidienne. Cela permet aux élèves de comprendre l'utilité et la pertinence des mathématiques dans leur vie.
Lorsque j'introduis un nouveau concept, je commence par expliquer les bases de manière claire et concise. Ensuite, j'encourage les élèves à participer activement en posant des questions et en résolvant des exercices ensemble. Je crois en l'importance de la pratique et de l'expérimentation. Après avoir donné quelques exemples et exercices guidés, je donne aux élèves des exercices de difficulté croissante, en les encourageant à travailler de manière autonome et à appliquer les méthodes apprises.
La patience et l'empathie sont des qualités essentielles pour enseigner efficacement les mathématiques. Je m'efforce de comprendre les difficultés individuelles de chaque élève et j'adapte mon approche en conséquence. Chaque élève a son propre rythme d'apprentissage, et il est important d'être patient et de fournir un soutien adapté à chaque étape du processus d'apprentissage.
Enfin, je crois en l'importance de rendre les mathématiques accessibles à tous les élèves, quel que soit leur niveau de compétence. Je cherche à établir un environnement d'apprentissage inclusif où chaque élève se sent en confiance pour poser des questions et exprimer ses idées. J'encourage la collaboration entre les élèves, car cela favorise l'échange d'idées et l'apprentissage mutuel.
Damien M. Prof d'anglais à Conflans Ste Honorine
Accompagner, soutenir et entraide sont les mots clés pour la réussite !
Gregoire D. Prof à Carrieres Sur Seine
Un accompagnateur se doit tout d'abord de bien connaître sa matière. Il est surtout nécessaire de fournir des explications claires des concepts enseignés. Un accompagnateur doit repérer les points importants d'un cours et les points d'améliorations des élèves. Il se doit également d'être patient et doit savoir détecter et s'adapter à la façon dont l'élève perçoit et comprend un cours.
