Auguste F. Prof à Lille
Je considère qu'un bon prof n'est pas forcément une personne qui doit être la meilleure dans son domaine, mais tout d'abord une personne pédagogue! Bien évidemment, elle doit connaître parfaitement sa matière, mais surtout aussi être sociable et pédagogue
Anish S. Prof de mathématiques à Lille
Le soutien scolaire est un processus éducatif visant à apporter un soutien aux élèves en dehors du milieu scolaire traditionnel. Il vise à renforcer leurs compétences académiques, approfondir leur compréhension de la matière et améliorer leurs performances globales.
Cynthia V. Prof à Villeneuve D'ascq
Je souhaiterai apporter mon aide et mes connaissances afin que les élèves puissent réussir au mieux. De plus, je pense que la patience, la persévérance et savoir s'adapter à chacun est indispensable pour pouvoir faire progresser un élève. Le plus important est de comprendre comment il fonctionne et ainsi pouvoir le faire travailler au mieux.
Eléonore D. Prof à Lille
C'est une belle occasion de rencontres et de transmission de matières qui me passionnent.
Camille D. Prof à Preseau
Pédagogie, patience, ouverture d'esprit, rigueur, dynamisme, écoute, différenciation des apprentissages.
Thalia N. Prof à Villeneuve D'ascq
Je souhaite partager ma vision de l'enseignement de l'anglais, du français et de l'aide aux devoirs au sein d'ANACOURS.
Pour moi, l'enseignement est une expérience interactive où l'élève est encouragé à s'exprimer, poser des questions et participer activement. Mon approche met l'accent sur la communication effective et la pratique concrète de la langue, en favorisant les discussions, les jeux de rôle et les activités engageantes. L'objectif est d'aider à développer des compétences linguistiques solides et à gagner en confiance.
En ce qui concerne l'aide aux devoirs, je crois en l'autonomie de l'élève. Je guide les élèves à travers le processus de résolution de problèmes plutôt que de simplement donner des réponses. Mon rôle est d'encourager la réflexion critique et d'aider les élèves à acquérir des compétences d'apprentissage indépendant.
En somme, ma vision se résume à une approche interactive et axée sur les compétences pratiques. Travailler chez ANACOURS me permettrait de mettre en pratique ces principes et de contribuer positivement au parcours éducatif des élèves.
Cordialement,
Thalia NLEND
Fadma I. Prof à Hasnon
Aider, accompagner, faire progresser chaque élève en fonction de ses besoins et de ses attentes.
Martin S. Prof de mathématiques à Lille
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur une triple approche : adaptabilité, pédagogie et méthode.
L'adaptabilité est la clé pour répondre aux besoins uniques de chaque élève. En comprenant leurs styles d'apprentissage et leurs défis, je peux ajuster mon approche pour maximiser leur progression.
Ma pédagogie se fonde sur l'interaction bienveillante et l'encouragement. Je crée un environnement où les élèves se sentent en confiance pour poser des questions et explorer activement les sujets. Cela les aide à développer des compétences non seulement académiques, mais aussi de réflexion critique et de collaboration.
Ma méthode consiste à personnaliser l'apprentissage. En identifiant les forces et les faiblesses de chaque élève, je peux élaborer des plans adaptés qui favorisent la compréhension profonde. Cela implique d'utiliser diverses ressources et d'adopter des approches variées pour captiver l'attention et maintenir l'engagement.
En somme, mon approche s'appuie sur l'adaptabilité pour répondre aux besoins individuels, une pédagogie interactive pour encourager la confiance, et une méthodologie personnalisée pour favoriser une réelle compréhension.
Capucine D. Prof de mathématiques à Lille
Je pense qu'un élève peut avoir une meilleure approche ou juste une approche différente de la matière en question qui peut aider l'élève en difficulté. En effet, je suis convaincue que les mathématiques, par exemple, qui peuvent être une réelle crainte pour certains peuvent être plus appréciées avec une nouvelle vision plus ludique, mais surtout moins académique.
virginie B. Prof à Nieppe
Depuis 3 ans j'accompagne des élèves en situation de handicap, j'y trouve un réel plaisir, à voir évoluer les enfants dont je m'occupe, et une belle reconnaissance face aux progrès effectués. depuis ce virage dans ma vie professionnelle, après 30 ans en agence de voyages, j'ai pu également donné des cours particuliers aux enfants qui en avaient besoin. c'est donc un domaine que je maitrise totalement. je peux vivre des moments de pleine interactivité avec mes élèves, dans la confiance et sans stress
AAKASH T. Prof d'anglais à Villeneuve D'ascq
Je suis prof d'anglais depuis 10 ans. Mon but est de renforcer l'apprentissage de l'anglais oral et écrit comme une langue servant à communiquer. il faut donner l'envie de communiquer en anglais.
Elodie M. Prof de français à Onnaing
Adapter son écoute et sa méthode aux pré-dispositions de l'élève pour avoir son adhésion et atteindre notre objectif mutuel : fortifier ses connaissances et les bases tout en mettant en.place une routine de travail facile et où l'élève y trouvera son intérêt.
David A. Prof à Lille
Un accompagnement personnalisé au service de l'élève, en alliant écoute, assistance et rigueur, et en tâchant de rester attentif à ses doutes et ses difficultés afin de surmonter les obstacles qu'il peut rencontrer dans son apprentissage !
Stephanie B. Prof à Dunkerque
Actuellement professeur des écoles remplaçante en 1er degré, je souhaite développer mes expériences en proposant du soutien scolaire aux élèves de collège. Je suis pédagogue, créative et enthousiaste. J'adore les échanges avec les élèves et leur transmettre des connaissances.
Andrea C. Prof à Lille
Ma vision de l'accompagnement scolaire se définit par la volonté d'aider les autres à développer leurs propres capacités. J'aspire à révéler le potentiel des élèves en éveillant leur curiosité innée et en partageant avec eux l'amour d'apprendre. Pour moi, il s'agit d'établir un lien de partage à égalité entre le professeur et l'élève, où le processus d'enseignement est une expérience d'apprentissage bidirectionnelle. Je crois fermement que le professeur peut tout autant apprendre de l'élève que l'inverse, créant ainsi un environnement éducatif empreint de croissance personnelle et de respect mutuel à chaque étape du parcours éducatif.
